Leitbild
Unser Namensgeber Johann Amos Comenius hat vor fast 400 Jahren formuliert, was Schule heute ausmacht: Bildung als Recht aller, getragen von Neugier, Verantwortung und einer lebendigen Gemeinschaft. An diesem Anspruch messen wir uns Tag für Tag.
Im Geist unseres Namensgebers
Johann Amos Comenius (1592–1670) gilt als einer der Begründer der modernen Pädagogik.
Comenius forderte schon im 17. Jahrhundert, dass Bildung allen Menschen offenstehen muss – unabhängig von Herkunft, Geschlecht oder gesellschaftlichem Stand. Sein Leitsatz „Omnes omnia omnino" – alle alles auf umfassende Weise zu lehren – ist bis heute Maßstab für eine Schule, die Vielfalt nicht nur zulässt, sondern als Stärke begreift.
Bildung verstehen wir mit Comenius als ganzheitlichen Vorgang: nicht das Anhäufen von Wissen, sondern das Entdecken von Zusammenhängen. Lernen geschieht mit Kopf, Herz und Hand – durch Anschauung, durch eigenes Tun und im Dialog mit anderen. Diese Haltung prägt unseren Unterricht von der fünften Klasse bis zum Abitur.
Aus über 125 Jahren Schulgeschichte
Vom Knabenschulhaus in der Rosengasse bis zur digital arbeitenden Schule auf dem Jahnhügel – ein Streifzug durch die wichtigsten Stationen.
Die Gründung – von der Rosengasse auf den Jahnhügel
- 1.9.1900: Gründung der vierklassigen Königlichen Realschule im alten Knabenschulhaus in der Rosengasse 12.
- 1903: Die Schule ist bereits sechsklassig.
- 1910: Direktor Dr. Wörle überzeugt Bürgermeister und Stadtrat von einem Neubau samt Schülerheim.
- 16.9.1913: Umzug auf den Jahnhügel – Deggendorf bekommt sein erstes Schulzentrum.
Weimarer Republik und nationalsozialistische Zeit
- 9.10.1927: Einweihung einer neuen Turnhalle.
- 16.3.1937: Unter Schulleiter Gierisch wird die Realschule um eine 7. und 8. Klasse zur Oberrealschule erweitert – erstmals ist das Reifezeugnis in Deggendorf möglich.
- Als „Deutsches Schulheim" werden Unterricht und Erziehung auf die NS-Ideologie ausgerichtet – ein Kapitel, das wir nicht ausklammern.
Neubeginn und Ausbau zur größten Schule Niederbayerns
- Nach 1945: achtjährige „Oberrealschule mit Schülerheim Deggendorf"; Flüchtlingskinder und die Fusion mit der Mädchenrealschule lassen die Schülerzahl auf rund 1000 wachsen.
- Ab 1955: Verlängerung der Schulzeit um ein Jahr (9. Klasse).
- 1963/64: Einrichtung eines sprachlichen Zweigs neben dem mathematisch-naturwissenschaftlichen.
- 12.7.1963: Einweihung eines dreistöckigen Neubaus mit zwei übereinanderliegenden Turnhallen.
- 1964: offizielle Heimschule – der Freistaat Bayern wird Sachaufwandsträger.
- Anfang 1968: Fertigstellung des Heim-Erweiterungsbaus.
Vom Comenius-Gymnasium in die Gegenwart
- 1.8.1965: Umbenennung der Oberrealschule in Gymnasium.
- Ab 1971: Der aus dem heutigen Tschechien stammende Pädagoge Jan Amos Comenius (1592–1670) wird Namensgeber.
- Ab 1974: Ernennung zur Seminarschule für die Lehrerausbildung.
- 1978/79: Schulleiter Renner richtet das Tagesheim ein.
- Ab 1985/86: Stützpunktschule Leichtathletik in Kooperation mit dem TSV Deggendorf.
- 1991 – 1993/94: viergeschossiger Erweiterungsbau mit Lichthof und Glaskuppel, Fachräumen für Physik, Chemie, Informatik, Musik und Kunst.
- November 2005: Einweihung der neuen Dreifachturnhalle gemeinsam mit der Stadt Deggendorf.
- 2005 – Sommer 2009: Generalsanierung des Internats; seitdem 75 Plätze in Ein-, Zwei- und Dreibettzimmern.
- Ab 2009/10: Direktorin Frau Alt richtet die Modellklassen für besonders begabte Schülerinnen und Schüler ein.
- Seit 2015: Kompetenzzentrum für Begabtenförderung in Niederbayern.
- Ab 2021/22: erstmals das Programm „Klasse 5.0" mit iPads; im Rahmen des DigitalPakt Schule wird der Altbau umfassend modernisiert.
Werte, die uns tragen
Fünf Grundüberzeugungen prägen das Miteinander am Comenius-Gymnasium.
Gemeinschaft, die trägt
Schule gelingt nur, wenn Schülerinnen und Schüler, Lehrkräfte, Eltern und Mitarbeitende verlässlich zusammenwirken. Wir begegnen einander mit Respekt, halten Vereinbarungen ein und schaffen Räume, in denen sich jede und jeder einbringen kann – im Klassenzimmer ebenso wie in SMV, Tutorenarbeit, Elternbeirat und Förderverein.
Stärken erkennen, Begabung fördern
Jedes Kind bringt eigene Talente mit. Mit unseren Begabtenklassen, dem Kompetenzzentrum für Begabtenförderung, einem breiten Wahl- und Zusatzangebot und dem Programm „Groß hilft Klein" begleiten wir Schülerinnen und Schüler dort, wo sie gerade stehen – und helfen ihnen, über sich hinauszuwachsen.
Weltoffen und sprachenstark
Comenius war europäisch, lange bevor es Europa als politische Idee gab. Diesen Geist führen wir fort: als Erasmus-Schule mit lebendigen Austauschprogrammen, mit modernen und klassischen Sprachen, mit anerkannten Sprachzertifikaten und einem Blick, der über den Schulhof hinausreicht.
Forschen, Fragen, Verstehen
Als MINT-freundliche Schule legen wir großen Wert auf naturwissenschaftliches Arbeiten. Unsere Schülerinnen und Schüler experimentieren, entwickeln eigene Forschungsfragen und nehmen erfolgreich an Wettbewerben wie „Jugend forscht", DECHEMAX oder der Wettbewerbsmathematik teil. Aus Fragen wird Verstehen, aus Verstehen Verantwortung.
Verantwortung übernehmen
Bildung ist für uns kein Selbstzweck. Im Schulsanitätsdienst, in der Sozial-AG, im Tutorensystem und in der Antidiskriminierungsarbeit lernen junge Menschen, Verantwortung füreinander zu übernehmen – im Klassenzimmer, in der Schulgemeinschaft und in einer demokratischen Gesellschaft.
Eine Schule, viele Wege
Vom Internat bis zum Studienseminar – am Comenius-Gymnasium kommt zusammen, was Bildung lebendig macht.
Das Comenius-Gymnasium ist mehr als eine Schule. Mit unserem Internat und Tagesheim bieten wir Familien aus der Region und darüber hinaus einen verlässlichen Lern- und Lebensort. Im Studienseminar bilden wir die Lehrkräfte von morgen aus. Über das Kompetenzzentrum für Begabtenförderung tragen wir Impulse über die eigene Schule hinaus in die Bildungsregion.
Dieses Zusammenspiel – Unterricht, pädagogische Arbeit, Beratung, Internat, Lehrerbildung und Forschung – macht aus unserem Haus eine lebendige Bildungsgemeinschaft. Wer am Comenius lernt oder arbeitet, gestaltet diese Gemeinschaft mit. Und genau darum geht es uns: Schule nicht als fertiges Gebäude, sondern als gemeinsames Vorhaben zu verstehen.
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Wie sich Leitbild und Schulprofil im Schulalltag konkret zeigen.
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