Methodenmappe für die Jahrgangsstufen 5–11
Effektives, vernetztes, auf modernen Medien basiertes Lernen wird immer wichtiger. Die Lehrkräfte aller Fächer vermitteln dafür über die Jahrgangsstufen 5 bis 11 hinweg systematisch grundlegende Lern- und Arbeitsmethoden – gesammelt in der persönlichen Methodenmappe.
Warum?
Methodenkompetenz als roter Faden über die gesamte Schullaufbahn.
Effektives, vernetztes, auf modernen Medien basiertes Lernen ist mittlerweile wichtiger denn je. Deswegen vermitteln die Lehrer der einzelnen Fächer unseren Schülern grundlegende Methoden für das Arbeiten und Lernen am Gymnasium. Um zu gewährleisten, dass jede Schülerin und jeder Schüler alle grundlegenden Methoden kennenlernt und während der Zeit am Gymnasium auch immer wieder üben und anwenden kann, gibt es unsere Methodenmappe. Sie wächst durch kontinuierlich neu gelernte und wiederholte Methoden mit dem Besuch jeder Jahrgangsstufe, bis sie am Ende der 11. Jahrgangsstufe vollendet ist.
Wie?
Methodisch geübt, schrittweise vertieft und mit dem Mediencurriculum verzahnt.
Jeder Schüler lernt in den Jahrgangsstufen 5–11 ausgewählte Methoden kennen, die Fähigkeiten und Fertigkeiten vermitteln, die das Lernen und Arbeiten am Gymnasium nachhaltig erleichtern. Der Schüler übt diese Methoden im Verlauf der einzelnen Jahrgangsstufen wiederholt ein und soll dadurch letztlich befähigt werden, die erlernten Methoden gezielt anwenden und einsetzen zu können (Methodenkompetenz), um sich Lerninhalte so selbständig aneignen zu können.
Darüber hinaus stehen ausgewählte Methoden mit unserem Mediencurriculum in Verbindung. Dies bedeutet, dass diese Methoden mithilfe digitaler Medien vermittelt bzw. erlernt werden bzw. digitale Medien ihre Umsetzung unterstützen. Diese Methoden erkennt man auf dem Deckblatt der einzelnen Jahrgangsstufe durch den entsprechenden Link zum Mediencurriculum.
Im Zuge jeder neu zu erlernenden Methode erhalten die Schüler ein Arbeitsblatt, das die Methode vorstellt und an konkreten Beispielen verdeutlicht. Dieses Arbeitsblatt wird in der Mappe abgelegt. So hat der Schüler stets die Möglichkeit die Mappe zur Wiederholung und Vertiefung der Methoden zu benutzen. Auf dem Deckblatt der jeweiligen Jahrgangsstufe kann der Schüler zudem jede neu erlernte und geübte Methode graphisch kennzeichnen und die mit dem Mediencurriculum verlinkten Methoden durch einen Haken in der entsprechenden Rubrik erkennen.
Jahrgangsstufe 5
Folgende Methoden wirst du im Laufe der 5. Klasse erlernen und üben:
Schüler nutzen das Internet zu Recherchezwecken zum Thema „Gott".
Schüler arbeiten grundlegende Informationen aus verschiedenen Kartenarten, Bildern und dem Atlas heraus.
Material: topografische, physische und thematische Karten und Bilder.
Schüler informieren die Mitschüler in Unterrichtsbeiträgen über Arbeitsergebnisse, über ein Sachthema oder eine Ganzschrift und setzen dabei einfaches Anschauungsmaterial z. B. Plakate ein. Material: Präsentieren wie die Profis.
D5 2.4: Weitere Medien verstehen und nutzenSchüler benutzen unter Anleitung die Schulbibliothek oder eine öffentliche Bibliothek und verstehen deren Ordnungsprinzipien. Sie setzen sich mithilfe vorgegebener Fragen mit ihrer eigenen Mediennutzung und -rezeption auseinander und untersuchen ggf. Hörtexte oder Filme, beschreiben dabei grundlegende Mittel zur Erzeugung von Gefühlen.
Material: Einführung in die Stadtbücherei; Recherche in der Bibliothek; Fünf-Stufen-Lesetechnik.
Schüler informieren die Mitschüler in Unterrichtsbeiträgen über Arbeitsergebnisse, über ein Sachthema oder eine Ganzschrift und setzen dabei einfaches Anschauungsmaterial z. B. Plakate ein. Material: Präsentieren wie die Profis.
Tablets oder Laptops mit Installation der Wortschatzlern-App PHASE6, Nachschlagemöglichkeiten per Internet: linguee.com, dict.cc, leo.com etc. mit Beamer, Recherche von idioms, collocations, phrasal verbs und unregelmäßigen Verben.
Schüler nutzen zur Dokumentation, Veranschaulichung, Deutung und Präsentation von Beobachtungen und Ergebnissen u. a. Tabellen und einfache Diagramme.
Material: z. B. Bedeutung von Licht, Luft, Wasser, Boden und Gestein (Schwerpunkt Digital Präsentieren).
Schüler verstehen das Prinzip des Messens und rechnen sicher mit Größen; sie schätzen in Sachsituationen Größen ab.
Jahrgangsstufe 6
Folgende Methoden wirst du im Laufe der 6. Klasse erlernen und üben:
- Die Fünf-Schritt-Lese-Methode
- Texte sinnvoll markieren und strukturieren
Schülerinnen und Schüler recherchieren unter Anleitung im Internet und unterscheiden bei ihrer Recherche zwischen Veröffentlichungen von Privatpersonen und von Institutionen.
Material: Medienführerschein Bayern, Modul „Googelnde Comenianer – Informationen im Netz suchen, finden und bewerten".
Deutung von Gleichnissen und Wundererzählungen sowie Auseinandersetzung mit Reaktionen von Menschen seiner Zeit auf Jesus.
ER6 L5: Anders – fremd – verschiedenSchüler identifizieren an Beispielen aus ihrem Alltag, aus Medien oder Literatur Vorurteile in der Gesellschaft und erläutern Ursachen und Folgen von Vorurteilen.
Finden von Skype-/Facetime-Partnern zur Einübung von Einkaufs- und Tischgesprächen.
E6 7.3/7.4: Methodische KompetenzenSchüler nutzen verschiedene Teile des Lehrwerks zum Nachschlagen (einzelne unbekannte Wörter; auch Aussprache anhand internationaler Lautschrift) und Lernen sowie zur Erstellung und Überarbeitung von Texten, ggf. mit Hilfestellung; sie nutzen moderne Kommunikationsmedien in grundlegender Form, z. B. für das Verfassen von englischen Texten mit gängigen Textverarbeitungsprogrammen.
Material: Unterrichtsbegleitender mebis-Kurs „English for grade five"; Erstellung von short talks.
Internetrecherche zu Fremdwörtern und Bildern.
Schüler erarbeiten zentrale Aussagen einer einfachen Geschichtskarte, um historische Entwicklungen aufzuzeigen und um in eigenen Worten zu erklären, wie die landschaftliche Beschaffenheit Griechenlands das Entstehen der Poleis begünstigte.
Material: Internetrecherche; Kartenarbeit auf Grundlage einer Methodenkarte.
Schüler überführen Sachverhalte in eine sachgerechte Darstellungsform (z. B. Text, Schemazeichnung, Diagramm, Tabelle) und wandeln Darstellungsformen ineinander um, schätzen Quellen zu einfachen biologischen Themen nach vorgegebenen Kriterien ein und wählen aus vorgegebenen Quellen geeignete aus, unterscheiden zwischen beschreibenden und bewertenden Aussagen, um Fakten von Bewertungen abzugrenzen (Schwerpunkt Souverän handeln in einer mediatisierten Welt).
Methodenkompetenz wächst mit jeder Jahrgangsstufe
Fragen zum Methodencurriculum oder zur Verzahnung mit dem Mediencurriculum? Das Sekretariat vermittelt gerne weiter.