Coaching – Individuelle Begleitung
Am Comenius möchten wir unsere Schülerinnen und Schüler beim Übertritt von der Grundschule ans Gymnasium individuell begleiten. Anstelle der klassischen Intensivierungsstunde gibt es deshalb das Fach Coaching – gekoppelt mit der NuT-Stunde „Naturwissenschaftliches Arbeiten“.
Im Rahmen der personorientierten Begabungsförderung können die Schülerinnen und Schüler so in kleinen Lerngruppen experimentieren, in den Hauptfächern den Lernstoff wiederholen und durch ihre Coaches bei der persönlichen Entwicklung individuell unterstützt werden.
Coaching
Themen, Haltung und Struktur der Coaching-Stunde
Beim Coaching geht es vor allem um Themen wie Lernberatung, Lernzielvereinbarungen, Bewältigung von Problemen im schulischen Alltag, Hervorheben von Stärken, Lösung von Blockaden, Gedächtnis- und Konzentrationsübungen.
Die Schülerinnen und Schüler sollen ihre Stärken und Schwächen einschätzen können. Ausgehend davon lernen sie Möglichkeiten kennen, mit denen sie ihre Stärken stärken können, und Strategien, wie sie Herausforderungen meistern können.
Eine wichtige Rolle stellen die regelmäßig stattfindenden und anlasslosen Einzelgespräche zwischen den Kindern und ihrem Coach dar, den sie selbst wählen können.
Lernen lernen
Ein wichtiger Bestandteil des Coachings ist das Projekt „Lernen lernen“. In vier Modulen erhalten die Schülerinnen und Schüler wichtige Informationen, die sie dann für ihren eigenen Lernerfolg nutzen können.
Hausaufgabenmanagement
Schultaschen- und Arbeitsplatzorganisation
Prüfungsvorbereitung
Konzentrations- und Entspannungsübungen
Intensivierungen
Raum für fachspezifische Vertiefung in den Kernfächern
Die Konzeption des Coachings lässt Raum für Intensivierungen in den drei Kernfächern Englisch, Deutsch und Mathematik. Dadurch kann jede Schülerin und jeder Schüler durch zusätzliche fachspezifische Wiederholungen und Vertiefungen individuell gefördert werden.
Weiterhin spielen vor allem die Förderung der ästhetischen Bildung, die Vermittlung unterschiedlicher Arbeits- und Sozialformen sowie die Vorbereitung auf Schulaufgaben und Jahrgangsstufentests mit differenzierten Übungsphasen eine wichtige Rolle.
Coaching in den Begabtenklassen 5./6. Jgst.
Eine eigene Variante des Coaching-Konzepts ist in den Begabtenklassen verankert.
Für das Coaching in den Begabtenklassen stehen drei (durch schulinterne Fortbildungen ausgebildete) Lehrkräfte zur Verfügung. Die Einzelgespräche führen die Schülerinnen und Schüler immer mit einer dieser drei Lehrkräfte.
Das Coaching umfasst je nach Bedarf Unterstützungsangebote bezüglich des Lern- und Sozialverhaltens. Darüber hinaus wird die Coaching-Stunde u. a. als Klassenleiterstunde oder für Projekte, welche die Klassengemeinschaft stärken, genutzt.
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